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突破心理障碍采取多种形式让学生"埋头乐写"
突破心理障碍采取多种形式让学生"埋头乐写"
作者:
姚雷
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
突破
训练形式
观念
摘要:
本文从中学作文教学的现状入手,分析产生这种现象的原因,提出了改变作文教学现状的几项措施:一、还写作以"真面目",使学生认识到写作是日常生活、交际的需要.二、指导学生学会观察生活,拉近作文与学生的距离.三、多读精背.扩大阅读面,培养学生主动收集、处理信息的能力.四、采用多种训练形式,切实提高作文训练的实效.五、改变教师观念,放低评判标准,满足学生写作的成功需要.
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突破心理障碍采取多种形式让学生"埋头乐写"
来源期刊
读写算(教育教学研究)
学科
关键词
突破
训练形式
观念
年,卷(期)
2011,(16)
所属期刊栏目
教育模式研究
研究方向
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57
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1页
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中文
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姚雷
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读写算(教育教学研究)
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半周刊
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chi
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