"学做导合一"高效课堂教学策略

• 作者: 文学荣
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 认知活动 学生实践 教学目标 教师 教学系统 课堂教学活动 师生共同发展 课堂教学策略 合一 解决问题
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

学做导合一是师生在平等的基础上,以学生实践和师生交流为主要特征,融认知活动、行为养成和品质形成为一体,促进师生共同发展的高效课堂教学策略.一、学做导合一的概念界定1.学学是指学生的一种认知活动.从学习内容来讲,学不仅指对文本知识的认知,同时也包括对自然和社会的认

作者信息

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1	文学荣		4	0	0.0	0.0