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音乐微格教学模式初探
音乐微格教学模式初探
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摘要：
在深入推进艺术教育课程改革的进程中,音乐微格教学对于音乐教学来说具有越来越重要的意义。本文通过对音乐微格教学的重要性、借助微格教学探究音乐课堂教学技能的有效性、美国艾伦博士“2+2”评价模式在音乐教学中的应用价值等方面进行论述，以此引发更多对音乐微格教学的关注和思考。
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文献信息
| 篇名 | 音乐微格教学模式初探 | ||
| 来源期刊 | 企业家天地（中旬刊） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | 经济 |
| 研究方向 | 页码范围 | 16-17 | |
| 页数 | 分类号 | G652.4 | |
| 字数 | 4460字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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企业家天地(上半月)
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