高职英语教学特性之我见

• 作者: 杨宇
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 教学特性 高职英语 普通高等教育 学科设置 专业基础课 基础知识 高职教育 体系设置
• 年，卷（期）: wldh_2011,（5）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

与普通高等教育不同,高职教育有着自身的特点和发展规律。前者是以学科为本位的教育,按学科设置专业,按学科理论体系设置课程,形成基础课——专业基础课——专业课三段式的体系,强调基础知识的地位,着眼于一个学科领域内的全部知识,强调知识的完整性和系统性,要求学生具有坚实的理论基础;而高职教育是以能力为中心的培养模式,按照社会实际需求设置专业,突出专门课的地位,使之更贴近岗位,更有针对性,按照职业岗位的需要,有针对性地学习若干个学科的知识,理论以＂必须和够用＂为度,

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1	杨宇		2	0	0.0	0.0