基于Moodle混合教学的学习行为分析——以“网上支付与电子银行”为例

• 作者: 刘云华 周铝 张仙 张媛媛
• 来源期刊: 中国教育信息化：高教职教
• 学科: 教育
• 关键词: 数据挖掘 Moodle 混合教学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 77-79
• 分类号: G434
• 字数: 2556字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2011.12.027

摘要

Moodle是一款开源软件，现已被很多教育机构用来进行混合式教学，其强大的功能不仅能为学习者提供大量的学习资源及交流空间，还能记录学习者学习行为的数据。本文通过数据挖掘工具，挖掘Moodle系统中存在的大量数据，分析其行为，重构学生学习活动，总结其取得的成绩和存在的不足，为进一步提高教学质量提供参考意见。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张仙	云南农业大学经济管理学院	64	155	6.0	10.0
2	刘云华	云南农业大学基础与信息工程学院	26	115	6.0	9.0
3	张媛媛	云南农业大学经济管理学院	9	46	3.0	6.0
4	周铝	云南农业大学经济管理学院	45	115	6.0	9.0