关于作文教学的点滴思考

• 作者: 王军
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自由表达 尊重规律 教学效率
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 185
• 分类号: G63
• 字数: 2369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.27.172

摘要

作文是学生语文综合素质的展现,在新课程的背景下,教师要改变传统作文教学的方式和方法,从低效率的教学中走出来.先写后教和先改后评,看似是教学程序的变化,实则是教学观念的更新.尊重学生写作的主体地位,作文教学才会有针对性和实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军		166	244	9.0	11.0