让学生在课上“动”起来——浅谈低年级教学中“综合性学习”因素的挖掘和使用

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 工学
• 关键词: 学习 学生 课程标准 挖掘 教学 基础教育 组成部分 协调发展
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: TP278
• 语种: 中文

摘要

在《语文课程标准》中，“综合性学习”被列入基础教育的各个学段，成为语文课程目标体系中的重要组成部分，其目的是加强语文课程与其他课程、与生活之间的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。