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摘要:
目的 探讨以语音障碍为特征的语言发育迟缓学龄前儿童语言治疗的效果.方法 采用理解训练、语法训练、表达训练、构音训练、游戏治疗、构音器官运动等训练,用中国康复研究中心构音障碍评定法、S-S法进行评定.结果 患儿的语言状况明显改善.结论 语言治疗可以改善以语音障碍为主的语言发育迟缓的症状.
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文献信息
篇名 以语音障碍为特征的语言发育迟缓学龄前儿童语言治疗1例报道
来源期刊 中国康复理论与实践 学科 医学
关键词 语音障碍 语言发育迟缓 学龄前儿童 语言治疗
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 临床观察
研究方向 页码范围 1187-1188
页数 分类号 R749.93
字数 3068字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9771.2011.12.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张长杰 中南大学湘雅二医院康复医学科 75 671 13.0 23.0
2 王如蜜 中南大学湘雅二医院康复医学科 20 141 7.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
语音障碍
语言发育迟缓
学龄前儿童
语言治疗
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国康复理论与实践
月刊
1006-9771
11-3759/R
大16开
北京丰台区角门北路10号
82-35
1995
chi
出版文献量(篇)
7855
总下载数(次)
19
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