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如何理性开展小学语文教学中的人文教育
小学语文
工具性
人文性
统一
浅谈语文教学情境的创设
创设教学情境
语文
学习热情
教育心理学
智力水平
学习活动
教学效果
有意识
语文教学中如何引入背景知识
语文教学
非文本
背景知识
导入
基于小学语文教学中情境教学法的创设
情境教学法
小学语文课堂
教学作用
创设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 和谐美在语文教学中如何创设
来源期刊 教育研究·论坛 学科 数学
关键词 语文教学 和谐美 语文学习 课堂教学 柏拉图 学生
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号 O1-0
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李瑾 8 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
和谐美
语文学习
课堂教学
柏拉图
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育研究·论坛
其它
出版文献量(篇)
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