让学生在感知的过程中掌握知识

• 作者: 高原
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 知识迁移 引导学生 感知 学习过程 信息获取 教学过程 学习材料 学习内容
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 37-37
• 分类号: G62
• 字数: 1446字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2011.12.020

摘要

学生学习过程的实质是对所学知识的理解和迁移的过程。要经历从感知信息获取表象，形成认识，再上升到知识迁移的过程。因此，在教学过程中，教师要有意地引导学生比较学习材料的异同，启发他们总结、概括学习内容，优化他们的学习策略和疗法，促进积极学习迁移的发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高原		1	0	0.0	0.0