提高教师职后培训实效性的思考——以湖南省“国培”（2010）小学语文教师培训为例

• 作者: 宋绯 蒋蓉
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职后培训 培训模式 实效性
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: G635.12

摘要

教师职后培训可以让教师在新的教育教学理念指导下不断提高自己的教育、教学和科研素养。为切实提高培训的实效性，应做到：根据参培教师实情，确定培训总体规划；加强培训前期调研，精心设置培训课程。此外，提高培训内容的聚焦度、创新培训模式和方法、加强过程性评价、强化训后监控指导、开发培训资源库也是确保实效性的有效措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋蓉		36	101	6.0	8.0
2	宋绯	湖南师范大学	2	0	0.0	0.0