高中理化课堂探究式教学之浅见

• 作者: 张健 谭庆宁
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 理化课堂 探究式
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 52
• 分类号: G4
• 字数: 2111字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.33.049

摘要

高中理化课堂探究式教学的主要特点是通过创设探究式的学习环境,让学生进行提问,再根据问题的需要进行必要的观察和实验设计,最后在探究中获得对问题的基本认识.探究式的课堂教学是一种强调以学生为主,教师为辅的教学模式.要实现高中理化课堂探究式教学的效果,就要从以下三个方面进行努力,包括进行探究式课堂的设计、突出课堂的探究主题和设计探究式的实验.通过探究式教学对学生进行科学研究基本素质的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭庆宁		8	0	0.0	0.0
2	张健		16	3	1.0	1.0