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摘要:
高中政治新课程标准,在教学方式改革中提出,要倡导探究式教学,引导学生进行研究性学习。高中政治教师,应注重在课堂教学中创设情境、激发学生的学习兴趣与探究热情,科学合理设置探究问题,尊重学生主体,培养学生科学的思维方法和探究、创新精神。在教学实践中,我有如下做法。
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合作学习视域下的高中政治教学分析
合作学习
高中政治教学
途径
初探高中政治课堂自主学习模式的构建
高中政治
自主学习模式
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中政治探究性学习
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 高中政治 探究性学习 教学方式改革 引导学生 新课程标准 探究式教学 研究性学习 政治教师
年,卷(期) 2011,(32) 所属期刊栏目 关注
研究方向 页码范围 61-61
页数 分类号 G633.2
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中政治
探究性学习
教学方式改革
引导学生
新课程标准
探究式教学
研究性学习
政治教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
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52689
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