教师使用课件教学存在的误区、成因及其对策

• 作者: 何丽 项福库
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课件 误区 对策
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G424
• 字数: 3672字
• 语种: 中文

摘要

使用课件教学,能激发学生学习的兴趣和积极性,能有效突破重点、难点,加深对知识的理解,能增大教学容量,拓宽教育渠道,增强课堂教学的生动性;它具有传统教学手段所无法比拟之优势.然而,有些教师在使用课件教学中还存在着"一刀切"、照"屏"宣科、机灌取代人灌、忽视视觉卫生、缺乏师生互动等问题.解决的对策有:使用课件要有针对性,要注重适时性,要有启发性,要突出师生互动性,还要注意适度性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项福库	长江师范学院思想政治理论课教学科研部	43	77	5.0	8.0
2	何丽	长江师范学院思想政治理论课教学科研部	13	50	4.0	7.0