试论知识分类学说与"信息科技"学科教学

• 作者: 汤云荪
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 知识分类学说 知识与技能 教学方法和有效性
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与教学心理
• 页码范围: 30-32,60
• 分类号: G441
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.03.010

摘要

文章通过对认知心理学的知识分类学说理论阐述,并结合对中学"信息科技"学科教学的现状进行分析,提出了教师在"信息科技"学科教学实践中,要善于运用知识分类学说来解决学科教学中出现的问题的观点.特别是指出了"信息科技"学科的课堂教学中,教师要激发学生的学习兴趣,有效引导学生的课堂注意和学习预期.教师要努力调动学生各方面因素,促进对新知识的巩固及对知识和技能获得过程的理解.教师要在教学中不断加强变式练习,更好地使学生实现知识的转化.教师要重视学生学习方法指导,帮助学生学会学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤云荪		2	1	1.0	1.0