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摘要:
初学写作的低年级小学生往往无从下笔,无话可说,不知如何表达自己身边的事物。心理学研究表明,儿童期的年龄特征是模仿性、直观性强。我们不妨迎合儿童的这一年龄特征,改作文教学为直观教学,再加以适时指导,让学生从直观可感的事物写起,以达到作文“有话可说,有话可写”的目的。
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学习兴趣
直观教学
综合能力
直观教学法在园艺教学中的应用
直观教学法
园艺
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文献信息
篇名 小学作文的直观教学
来源期刊 师道:教研 学科 教育
关键词 直观教学 小学作文 低年级小学生 年龄特征 心理学研究 作文教学 儿童期 模仿性
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 智育广角
研究方向 页码范围 70-70
页数 分类号 G623.24
字数 1516字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄素萍 和平县彭寨镇中心小学 4 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
直观教学
小学作文
低年级小学生
年龄特征
心理学研究
作文教学
儿童期
模仿性
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
师道·教研
月刊
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出版文献量(篇)
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