用教研助推教育内涵发展

• 作者: 张光印 蔡庆忠
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教育均衡发展 教研活动 内涵发展 课堂教学质量 课堂教学改革 不均衡现象 教育质量 教研机制
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 郧员模式实践
• 页码范围: 27-28
• 分类号: G522.3
• 字数: 3124字
• 语种: 中文

摘要

提高教育质量是教育均衡发展的核心任务，均衡教研发展是推进课堂教学改革、提高教学质量的基础。破解县域范围内不同学校之间、同一学校不同班级之间的教研不均衡现象，需要在教研活动中，研究和解决教与学的问题，提高课堂教学质量，实现班内均衡；建立校本教研机制，走内涵发展之路，实现校内均衡；实施区域联片教研、送教下乡、强弱互动，建立健全科学有效的质量监测和评价标准，实现县域教学质量全面提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡庆忠		1	0	0.0	0.0
2	张光印		1	0	0.0	0.0