高中物理自主调节学习的策略

• 作者: 何赛君
• 来源期刊: 教育艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 主调 高中物理 教学实践 自我调节学习 自主学习 学习任务 活动过程
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 素质教育与教育艺术
• 页码范围: 18-19
• 分类号: G633.7
• 字数: 2474字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2011.10.014

摘要

自主调节学习是自主学习的主要特征．而自主学习是新课程倡导的三种学习方式之一。反思传统的教学。学生缺乏自主调节的习惯和策略．并且老师的教学往往缺乏引起学生自身对于知识的价值、学习任务的意义清醒的认识。所以学习就成为被教师安排的被动活动过程。这有违新课程学习是为了学生终身发展打基础的理念。因此教学要让学生对自己的学习内容的价值、意义事先了解并形成反思。才能达到自我调节学习的目的．我们在教学实践中尝试了如下的自主调节学习的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何赛君		1	2	1.0	1.0