打造有效地理课堂的几个“支点”

• 作者: 罗华明
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 地理课堂 学生发展 支点 全面发展 学习方式 学生成长 专业水准 地理教学
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 48-49
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.15.022

摘要

＂有效地理课堂＂,归根结底离不开有效地促进学生的全面发展,而学生的全面发展又是以有效地改善学生的学习方式和提升教师的专业水准为前提的。首先,＂有效地理课堂＂意味着传统地理教学视点的变革与研究方法的转型。其次,＂有效地理课堂＂关注学生发展,＂学生成长＂成为公认的衡量教学成效的标准,有助于我们从深层次来思考学生的学习和成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗华明		1	1	1.0	1.0