基于双语教学视角的我国大学英语教学之思考

• 作者: 胡慧玲
• 来源期刊: 学术评论
• 学科: 文学
• 关键词: 基本人际交往能力 认知学科语言水平 语言互依假设 双语教学 大学英语教学
• 年，卷（期）: xsplb_2011,（8）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

对比Cummins的双语语言理论,我国推进双语教学过程中的大学英语教学没能有效地利用双语语言发展的理论,其教学导向与双语教学实际要求不符。大学英语教学需要根据双语教学对外语水平的要求,加强双语语言理论指导,结合中学英语教学新特点与变化,强化认知学术语言水平培养,并努力构建母语/外语认知学术语言水平互依的有效平台。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡慧玲	浙江工业大学国际学院	9	73	4.0	8.0