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摘要:
一、小学数学教学中的几个现象 数学语言是数学知识的重要组成部分.它既是数学思维的载体,又是数学思维的具体体现:它既是表达的工具,又是交流的工具.在低年级教学中,教师应加强学生说理能力的训练。对学好数学和问题解决起着重要作用.但在日常教学中,我们不难发现以下现象.
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文献信息
篇名 小学数学课堂也要说理
来源期刊 师道:教研 学科 教育
关键词 小学数学教学 数学课堂 说理能力 数学思维 数学知识 数学语言 日常教学 低年级
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 我教我思
研究方向 页码范围 101-101
页数 分类号 G623.5
字数 1811字 语种 中文
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节点文献
小学数学教学
数学课堂
说理能力
数学思维
数学知识
数学语言
日常教学
低年级
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师道·教研
月刊
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