体验式学习在基础护理操作技能训练中的应用

• 作者: 叶玲 吴林 昌纯英 陈烨
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 护理 体验式学习 操作技能
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 39-41
• 分类号: G424.1
• 字数: 3754字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2011.21.011

摘要

目的 探讨<基础护理操作技能>课程教学中应用体验式学习对学生护理操作技能和沟通关爱能力提高的影响.方法 从2009级大专护理班中随机整群抽取3个班为观察组共145名,3个班为对照组共143名.两组同期按计划开设<基础护理操作技能>课程,观察组采用"成人体验式学习一般模式"进行教学,对照组采取常规教学方法.结果 观察组学生课后2周、课程结束及毕业实习结束3次不同时间操作考核成绩均优于对照组(P＜0.05或P＜0.01),沟通关爱能力得分均高于对照组(P＜0.01).结论 <基础护理操作技能>课程应用体验式学习方法,能有效提高学生操作技能、沟通关爱能力,达到提高学生专业素质的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈烨	益阳医学高等专科学校护理系	26	254	9.0	15.0
2	叶玲	益阳医学高等专科学校护理系	11	51	5.0	7.0
3	昌纯英	益阳医学高等专科学校护理系	4	21	3.0	4.0
4	吴林	益阳医学高等专科学校护理系	5	24	3.0	4.0