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摘要:
随着教龄的增加,笔者对中小学的音乐创作教学有了新的认识和举措。首先,在小学低年级可以尝试编创儿歌,哪怕一两句,让学生当一回作词家。例如:大家熟悉的儿歌《上学歌》我班学生就改编了一两句:“太阳天空照,花儿对我笑。妈妈说好好好,我的宝宝要去上学啦!”
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试论如何提高中小学音乐教学的质量
中小学
音乐教学
学习兴趣
教学方法
中小学音乐教育现状与未来
中小学生音乐教育
素质教育
发展
激发学生创造才能感受音乐创作乐趣
激发潜能
体验创作
创造才能
中小学音乐教育中审美精神塑造的两个核心素养
中小学音乐教育
审美精神
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中小学音乐创作如何定位
来源期刊 音乐天地 学科 教育
关键词 音乐创作教学 中小学 小学低年级 儿歌 学生 宝宝
年,卷(期) 2011,(9) 所属期刊栏目 新课标实验园地
研究方向 页码范围 19-19
页数 分类号 G633.951
字数 1085字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
音乐创作教学
中小学
小学低年级
儿歌
学生
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研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
音乐天地
月刊
1003-4218
61-1039/J
大16开
西安市体育馆南路19号
52-8
1949
chi
出版文献量(篇)
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3
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