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摘要:
夸美纽斯《大教学论》扉页上写着这样一句名言:“我们的目的在于寻找一种教学方法,使得教师因此可以少教,但是学生可以多学”。比较教学法就是教师可以少教、学生可以多学的方法,灵活使用比较教学法,把同一专题相应的课文结合在一起教学,找出其中的相同点和不同点,能摆脱传统的“单篇”授课模式,
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文献信息
篇名 比较教学法在不同体裁课文教学中的运用
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 比较教学法 课文教学 体裁 《大教学论》 教学方法 夸美纽斯 授课模式 教师
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-59
页数 2页 分类号 G623.5
字数 语种
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作者信息
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1 王媛媛 14 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
比较教学法
课文教学
体裁
《大教学论》
教学方法
夸美纽斯
授课模式
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
论文1v1指导