操作性学习在《护理研究》教学中的应用

• 作者: 张玉芳
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 操作性学习 护理研究 论文撰写 护理教学
• 年，卷（期）: 2011,（25）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 2261-2263
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2011.25.003

摘要

[目的]探讨操作性学习在<护理研究>教学中的应用.[方法]以护理学专业本科生为研究对象,对<护理研究>中"护理科研论文的撰写"教学单元采用操作性学习运作程序进行教学,具体的运作程序包括提示、预期和标准、情景指导、表现、反思5个步骤.[结果]学生参与热情高,对护理论文撰写表现出浓厚的兴趣,基本按规定时间完成护理科研论文撰写的操作性学习步骤,达到护理科研论文的评价标准;学生评价良好并愿意参加,认为操作性学习可以学到更实用的技能.[结论]在<护理研究>教学中的应用操作性学习,使学生从做中学,有利于激发学生的学习热情和主动性,加深学生对学习内容的理解,有利于学生掌握护理科研论文撰写的基本技能,达到教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉芳	山东中医药大学护理学院	30	133	6.0	10.0