大学与中小学合作:教师发展学校建设的现象学意蕴

• 作者: 刘秀江 张琦
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师发展学校 大学与中小学合作 生活世界
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

现象学是20世纪现代西方哲学的重要思潮,它以回到事情本身的方法论态度深刻影响着人文社会科学的发展,并为人们提供一种工作的态度与方式.教师发展学校是大学与中小学合作建设的重要形式,是实现教师专业发展的实践探索.教师发展学校是以实践为取向,并以实践的形态和实践的方式展开合作建设的,是以回到教育事情本身的方法论态度彰显教师发展学校建设的实践意蕴,是教师专业发展的重要探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琦	首都师范大学教育学院	23	216	9.0	14.0
2	刘秀江	首都师范大学教育学院	17	103	4.0	10.0