儿童世界的特性与幼儿园教学的组织策略

• 作者: 李红英 王喜海
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿园教学 儿童世界 组织策略 本质特性 儿童生活 儿童游戏 儿童学习 基本维度
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.24.021

摘要

生活、游戏和学习是儿童世界的基本维度，它们相互交叠，构成了多维又立体的儿童世界。从儿童世界的本质特性来看，幼儿园教学应当观照儿童生活、游戏和学习之间原本存在的水乳交融的生态性联系，在组织策略上应实现教学与儿童生活、教学与儿童游戏、教学与儿童学习的有效融合。然而，在当前的幼儿园教育实践中，由于过分倚重教师来搭建教学平台，幼儿园教学也常常脱离了儿童的生活活动、游戏活动和学习活动，致使儿童作为学习者的主体作用没有得到充分发挥。鉴于此，笔者依据儿童世界的特性阐述幼儿园教学应有的组织策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王喜海	杭州师范大学初等教育学院	37	54	4.0	6.0
2	李红英	杭州经济技术开发区江湾幼儿园	3	1	1.0	1.0