美术课程与绘画艺术治疗的融合模式探讨——以宁波民工子弟学校为例

• 作者: 刘中华
• 来源期刊: 美与时代：下半月
• 学科: 哲学
• 关键词: 绘画艺术治疗 美术课程 民工子弟学校 融合模式 宁波 健全人格 美术教师 心理问题
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: B849

摘要

在美术课程中融合绘画艺术治疗技术，美术教师可以借助绘画艺术媒介，诊断和改善儿童心理问题，帮助儿童增强自信心、自尊心，改善人际关系，发展健全的人格。在小学阶段具有人文性质的美术课程中融合绘画艺术治疗技术，可以有效开发和整合美术课程资源，有助于培养儿童的健全人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘中华	宁波大学图书馆	14	61	3.0	7.0