课堂运作评价教学体系在临床护理教学中的应用

• 作者: 宋阳 张国龙 陈佩仪
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 临床实习 教学体系 课堂运作评价 护理教育
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 33-36
• 分类号: G420
• 字数: 4432字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2011.23.009

摘要

目的 探讨课堂运作评价教学体系应用于临床护理带教的作用,为指导护理本科临床实习带教工作提供理论依据.方法 根据"实用测评系列Ⅲ:课堂运作评价"教学体系改革临床带教,试验组2006级71名护生采用改革后的带教方案,对照组2005级84名护生采用原来的带教方案,两组分别在实习9个月后采用自编评价表进行评价.结果 试验组护生对教学计划和准备、临床教学环境和临床课堂教学3个方面的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);其中14个因子的提高有统计学意义(P<0.05).结论 课堂运作评价教学体系能规范临床护理教学程序,有效提高临床护理实习教学质量,对临床护理教学具有良好的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋阳	广州中医药大学护理学院	71	326	11.0	15.0
2	陈佩仪	广州中医药大学护理学院	82	477	12.0	16.0