基于自组织理论的教学系统的演变与发展

• 作者: 庞红卫
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教学系统 自组织理论 演变 发展
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

教育系统是一个自组织系统.在教学系统中,学生、教师、教学内容、教学环境四个子系统相互依存、相互促进,构成了错综复杂的非线性关系,在这一复杂的关系中,可以形成3个层次10个教学行为关系.从自组织理论的视角来看,教学系统的开放性是教学系统演变与发展的前提,教学系统远离平衡态是教学系统演变与发展的起点,教学系统各要素之间的非线性作用是教学系统演变与发展的机制.同时,教学系统的演变与发展遵循一定的模式,学生的发展与变化是教学系统演变与发展的序参量,该序参量对于教学系统的演变与发展以及教学系统从无序走向有序具有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庞红卫		31	213	9.0	14.0