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摘要:
我校结合本校实际,充分依托同济大学的专业支撑,经过多层次、多渠道的反复研讨论证后,逐渐把“科技与人文和谐发展”的教育视角逐步延伸至关系到整个人类生存发展的“地球学”上。我校力求在基础型课程的学科教学中对接“地球学”知识,整合拓展型课程中有关“地球学”的专题课程,开发、建设基于“地球学”的研究型课程,将科技与人文的教育和学校常规教学活动融为一体。
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文献信息
篇名 基于“地球学”的科技创新实验课程规划
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 课程规划 地球 创新实验 科技 人类生存发展 基础型课程 拓展型课程 研究型课程
年,卷(期) xdjxb_2011,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83
页数 1页 分类号 G642.0
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘君若 同济大学第二附属中学 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程规划
地球
创新实验
科技
人类生存发展
基础型课程
拓展型课程
研究型课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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