PBL教学法在《医学物理学》教学中的实践与探索

• 作者: 李爱武
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 医学物理学
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 70
• 分类号: G633.7
• 字数: 2389字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.26.058

摘要

本文通过对医疗器械专业《医学物理学》的教学实践与探索,说明在《医学物理学》教学中应用PBL教学法有利于提高学生学习的积极性和主动性,发挥学生学习的主观能动性,培养学生的创新思维能力,增加师生之间的互动交流.PBL教学法还对教师素质及评价体系提出了新的要求.

作者信息

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1	李爱武		1	0	0.0	0.0