低年级优化 识字教学之我见

• 来源期刊: 学生之友：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 识字 优化 小学生 课程标准 教学重点 心理发展 基础
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和习作的基础。《语文课程标准》明确指出：“识字是阅读和写作的基础。是1-2年级的教学重点。”“低年级要求小学生认识常用汉字1800个左右，其中1000个左右会写。”因此在教学中要结合儿童的认知特点和心理发展规律，激发他们的识字兴趣。教给识字方法，拓宽识字途径。提高学生的识字能力，