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新加坡"少教多学"改革的实施框架
新加坡"少教多学"改革的实施框架
作者:
何穆彬
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课堂教学改革是“少教多学”的完美体现
一一六
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展示
课前预习是实施少教多学的前提
课前预习
少教多学
学习习惯
初中语文"少教多学"的实践分析
初中语文
课堂时间
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"少教多学"需要教师角色的三个转化
少教多学
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内容分析
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文献信息
篇名
新加坡"少教多学"改革的实施框架
来源期刊
天津教育
学科
教育
关键词
年,卷(期)
2011,(1)
所属期刊栏目
未来教育家奠基工程
研究方向
页码范围
26-27
页数
分类号
G4
字数
3193字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.0493-2099.2011.01.009
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
何穆彬
4
22
3.0
4.0
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天津教育(上旬刊)
主办单位:
天津教育报刊社
出版周期:
月刊
ISSN:
0493-2099
CN:
12-1044/G4
开本:
出版地:
天津市南开区雅安道9号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
10038
总下载数(次)
13
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