发散性思维的有效整合——试探大学生设计素描课程教学方案设计

• 作者: 张悦
• 来源期刊: 美与时代：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方案设计 专业基础课程 发散性思维 设计素描 有效整合 大学生 解决问题的能力 现代教育技术
• 年，卷（期）: mysdcys_2011,（10）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

随着现代教育技术的不断发展,美术与设计专业基础课程的教学也要适应现代大学教育发展的需求,以开拓学生创造思维为首要目的。为此,本人在＂设计素描＂课程教学中,尝试改变传统教学模式,以＂课题式训练＂为切入点,把整门课程划分为两大模块、四个小课题,每个模块通过基础训练与课题式研究,将相关理论知识串联起来并灵活运用,有效地锻炼学生的发散形思维,有条不紊地引导学生学习,整合所学技法,完善结构体系。如此改革,明确了训练目标,培养了学生分析问题、解决问题的能力、创新思维能力以及团队组织的能力,为后续专业课程的学习打下坚实的基础,收到了良好效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张悦	江苏常熟理工学院艺术与服装工程学院	2	0	0.0	0.0