特岗教师的职业认同感研究-基于云南省鲁甸县特岗教师的现状调查分析

• 作者: 廖朝华 罗超
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 特岗教师 职业认同感 职业规划
• 年，卷（期）: 2011,（29）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

通过问卷调查表明:特岗教师在职业认知、职业情感、职业期望和职业价值观四个维度上表现出对其职业的低认同感,分析其原因在于:特岗教师缺乏一般教师的待遇、忽视个人的发展空间、教育教学工作繁杂.因此,要增强特岗教师的职业认同感,就要转变对特岗教师的认知,提高特岗教师的待遇,规划特岗教师的职业生涯,多渠道地减轻特岗教师的职业压力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗超	贵州师范学院继续教育学院	44	51	4.0	5.0
2	廖朝华	贵州师范学院继续教育学院	2	0	0.0	0.0