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摘要:
提高历史教学质量应着眼于教与学两个层面,通过预习、学习、温习等环节来具体落实.教师在"学习"环节中要结合多种教学法、提问法、技术手段等,来创造良好的课堂氛围,实现高效的互动.
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质量
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文献信息
篇名 提高历史教学质量之我见
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 历史教学质量 教学法 提问法 课堂气氛
年,卷(期) 2011,(4) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围 141
页数 分类号 G632
字数 2036字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
历史教学质量
教学法
提问法
课堂气氛
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
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37
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