佘双好：课程建设应重视教育对象的“自反性”

• 作者: 余双好
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育对象 课程建设 自反性 教学效果 教学内容 教师素质 实效性问题 课程设置
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

谈到高校思政课的实效性问题，许多学者和教师都把影响教学效果的主要原因放在课程设置、教学内容、教学过程、教学方法、教学管理、教学社会环境及教师素质等问题上，这些原因都非常重要，但我认为还有一个重要原因是我们的教育对象，也就是大学生，他们的思想观念基础和接受思想政治教育信息的内容和方式已经发生了深刻变化，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余双好	武汉大学马克思主义学院	8	81	4.0	8.0