基于教师专业化视阈下的教师教育课程改革

• 作者: 王庆祥 王晖
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教师教育 课程改革
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 55-56
• 分类号: G451.2
• 字数: 3769字
• 语种: 中文

摘要

随着教师专业化进程的加快和基础教育改革的深入,我国教师教育课程中存在的问题也凸显出来:在理念上,教师职业的专业化属性没有得到广泛认可;在体制上,横向贯通、纵向衔接的教师教育体系尚未建立;在内容上,教师专业化特色未得到充分凸显;在实践上,教师脱离实际,学生实习时间不足.我国高等师范院校现行的课程体系的落后,造成我国的教师教育没有自己的特色,与基础教育严重脱节.因此,在教师专业化视阈下对教师教育课程进行改革、为基础教育培养优秀师资具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晖	大庆师范学院教育科学学院	14	127	6.0	11.0