从数据统计看江苏省初中教育之发展空间

• 作者: 马维娜
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 初中教育 数据统计 集体感染力 发展空间
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

任何数据统计都具有某种说服的力量,是在此基础上满意于一个简单便捷的话语凭证,还是由此挖掘出更深层次的发展空间,导致的结局可能会大相径庭.研究发现:第一,数据说服的集体感染力常常经由数据直观给予的便捷空间、数据确切给予的话语空间、数据规模给予的说服空间来达成.第二,"办学条件"数据中硬性指标的背后有着或可能遮蔽、或借口回避、或关注不力等诸多问题.第三,"师资建设"数据中有待挖掘的发展空间,既与全社会无法遏制的择校行为之间存在一定的相关度,也与国家教师编制标准之间存在一定的相关度,还与社会对优质教育资源的各种需求之间存在一定的相关度,这些又恰恰需要与数据本身结合起来进行综合剖析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马维娜		62	276	9.0	16.0