中小学班主任绩效考评制度的构建

• 作者: 王健 邓睿
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学班主任 班主任评价 绩效考评
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

中小学班主任的工作具有育人工作的不可分割性和育人效果的迟效性等特征.当前,中小学班主任评价类型、评价主体、评价内容指标和评价方法方面存在一些问题,究其原因在于学校管理缺乏正确的评价理念,评价的实施过程不科学,对评价结果的分析与使用不当.构建中小学班主任绩效考评制度,应当注重班主任的个体差异,强调班主任在评价中的主体地位,多渠道为班主任提供反馈意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健	上海师范大学现代校长研修中心	39	150	7.0	11.0
2	邓睿	教育部中学校长培训中心	3	0	0.0	0.0