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摘要:
探讨了任务驱动教学法在公共营养学课程中的应用,具体分析了任务的提出、分解、完成、评价和总结的各个环节。实践表明,任务驱动教学法对于发挥学生学习主观能动性,激发学习兴趣,提高分析和解决问题的能力,培养团队协作精神均具有积极的作用。
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运用
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任务驱动教学法
教师
学生
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈任务驱动教学法在公共营养学课程中的运用
来源期刊 农产品加工.学刊 学科 教育
关键词 任务驱动 公共营养学 教学
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 156-157
页数 2页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李彦宏 17 25 3.0 4.0
2 刘淑英 21 29 3.0 5.0
3 赵强 25 40 4.0 5.0
4 李桂霞 16 15 2.0 3.0
5 王华志 11 9 2.0 3.0
6 李苹苹 37 95 6.0 8.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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参考文献  (4)
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1997(1)
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2003(1)
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2005(2)
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2011(0)
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  • 二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
任务驱动
公共营养学
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农产品加工:下
月刊
1671-9646
14-1310/S
山西省太原市双塔东街124号闻汇商务大厦
22-19
出版文献量(篇)
5801
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总被引数(次)
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