英语学科领域的“珠脑运算”——“三五”创词法

• 作者: 刘殿武 孙英秋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 认知 "三五"创新
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 99
• 分类号: G420
• 字数: 1923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.36.089

摘要

在日常教学中,我们经常听到学生说,学习英语的最大困难就是记单词.变幻莫测的单词使学生对英语课望而却步,很多学生因为记不住单词而对英语课失去兴趣.显然,词汇量得限制已成为学生学习英语的障碍.因此,如何突破英语词汇学习难关成为英语教学的关键.通过十余年的教学经验,科学运用布鲁纳得认知学习理论,我们摸索出一条中小学生科学学习英语词汇的成功之路.这就是被称为英语学科领域的“珠脑运算”——《“三五”创词法》.学生运用“三五”创词法学习单词时,不用书,不用本,不用笔,不用预习,不用复习.最重要的是不用记单词,而是在学生的大脑中形成一个构词表.学生能够“听其音,写其词；见其词,读其音”创造性学习.