诸法整合使学校德育“活”起来

• 作者: 纪旭
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学校德育模式 整合 诸法 “活” 道德故事 教育工作者 时代需要 专题教育
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 德育纵横
• 页码范围: 11-12
• 分类号: G633.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.17.005

摘要

探索符合时代需要的有效的学校德育模式，是教育工作者不容回避的重要课题。笔者在高中教育实践中逐渐探索出一种适用于专题教育的诸法整合德育模式，即围绕某一德育主题，先后开展一系列活动，融学生普遍喜爱的道德故事演讲、道德实践、道德体验交流、道德规范制定、道德榜样激励、环境陶冶、道德自省等方法于一体，以全面培养学生的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、道德习惯为目的，使各种活动和方法发挥所长，互为补充，以追求切切实实的德育效果。这一模式受到学生的普遍欢迎，取得了明显的实际效果，现简述如下。