巧妙组合 针对训练——浅谈地理教学中抽象思维的培养

• 作者: 方银霞
• 来源期刊: 地理教育
• 学科: 教育
• 关键词: 抽象思维能力 地理教学 形象思维能力 “最近发展区” 培养 训练 高中学生 思维发展
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学新探
• 页码范围: 29-29
• 分类号: G633.6
• 字数: 2195字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207-B.2011.12.020

摘要

一、利用地图促进抽象思维发展 课堂教学中学生能力发展应该在“最近发展区”，高中学生已具备一定的形象思维能力，但缺乏抽象思维能力，这也是他们觉得地理难学的原因。在形象思维与抽象思维之间，如果搭一个脚手架，就有利于学生思维向高级发展。对于地理学科而言，地图就是这样一个脚手架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方银霞		1	3	1.0	1.0