"创新探究"模式的教学实践

• 作者: 李先栓
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 工学
• 关键词: 模式 灵感 创新探究 虹吸现象 电池现象
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 183-185,188
• 分类号: TM911.1
• 字数: 5330字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9677.2011.13.071

摘要

探究教学的形式多种多样,创新型探究教学的关键在于旧知研究中灵感的捕捉.以原电池教学为例,重在研究"创新探究"模式中"提出问题"的方式、方法,注重新知识、新理论的产生和形成过成,培养学生的创新思维能力;按照"捕捉灵感→探究创新→实验论证→分析归纳"四个阶段的设计实施探究教学,立意在于倡导探究教学新的模式,将创新、创造发明的过程置于探究教学之中.