思品课教学应加强对学生行为的引导

• 作者: 朱传良
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思品课教学 学生行为 思想品德 态度价值观 教师教学行为 知行 行为指导 自我诊断 失范行为 优质课
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

【正】目前的"分数"评价机制直接影响到中学思想品德课的教育教学,影响到教师的专业发展和自我诊断,影响到教师教学行为的转变,同时对学生的知行转化和情感态度价值观的转变也起到了消极的作用。一、中学思品课注重行为指导的必要性在中学思想品德课的教学实践

作者信息

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1	朱传良		1	0	0.0	0.0