职前教师实践性知识获取路径探析

• 作者: 郭晓燕
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 职前教师教育 实践性知识 知识获取 新课程改革 路径 教育领域 基础教育 教学工作
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 23-24
• 分类号: G659.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.15.010

摘要

当前,我国基础教育领域进行的新课程改革,推动着教师实践性知识的发展,与教师教育领域相比,我国职前教师教育实践性知识的获取相对不足,这与基础教育新课程改革对新型教师的需求不相适应,致使出现了新教师不能适应一线教学工作的种种困境,对此,笔者提出了我国职前教师教育中存在的主要问题,并提出有效获取职前教师实践性知识的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓燕	西南大学教育学院	4	29	2.0	4.0