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摘要:
在教育经费严重不足、教学设施落后、教师年龄结构和知识结构老化的现状下,追求内涵发展无疑成为贫困山区农村薄弱学校提高教育教学质量的坚实基础。
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文献信息
篇名 内涵发展是提升教育质量的基石
来源期刊 湖北教育:综合资讯 学科 教育
关键词 内涵发展 教育质量 教育教学质量 农村薄弱学校 教育经费 教学设施 知识结构 年龄结构
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 郧员模式实践
研究方向 页码范围 29-29
页数 分类号 G522.7
字数 1432字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王锦成 3 0 0.0 0.0
2 张昌涛 2 0 0.0 0.0
3 汪建华 1 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
内涵发展
教育质量
教育教学质量
农村薄弱学校
教育经费
教学设施
知识结构
年龄结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-385
2001
chi
出版文献量(篇)
8017
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2
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1060
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