关注细节 提升课堂魅力

• 作者: 朱晓英
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学活动 教学细节 语文教师 认知结构 语文素质 教学情境 教学行为
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G424.21
• 字数: 1507字
• 语种: 中文

摘要

细者,小也;节者,单位或要点也。细节虽小,却能透射出大理念、大智慧。在一定程度上,教学活动也是由无数的细节组成的。作为一名语文教师,我们应该关注每个教学细节,积极地创造条件,让不同的观点进行碰撞、争论、融合,让学生新的认知结构在对话、互动中生成并重新进行自我构建,从而全面提高学生的语文素质。所以成功的教学离不开精彩的细节,当然我们讨论的教学细节,形成于特定的教学情境中,是构成教学行为外显的最小单位,表现为多

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓英		7	7	1.0	2.0